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不知不覺接任圖書教師這個位置已經一年多了。這個學期,因為接受玉山銀行捐贈的四百多本書籍,以及教育部擴充學校圖書館館藏的三百多本書籍,光是開這將近八百本書籍的書單、將這些書籍編入館藏和黏貼書標,就耗費了我許多的時間,所以這學期除了辦理閱讀寫作營、與作家有約(賴樹盛)及藏書章製作研習之外,就沒有辦理閱讀主題活動,而在學期結束之前,辦了最後一個活動,就是班級閱讀角布置競賽。

其實學校從很就以前,就替每個班級製作了兩個書櫃及兩塊木製地板,就是為了在班上設置圖書角,但是隨著時間過去,這個區塊逐漸被淡忘,有些閱讀角甚至變成儲藏室,還有在經營閱讀角的班級已經不多了,所以為了再燃起班上推動閱讀的風氣,提供學生更好的閱讀環境,因此辦了這個競賽。以往閱讀角大多是由老師來布置,但這次中、高年級的部分,因為都有上圖書館利用課程,能了解圖書的分類,以及在課堂上讓他們欣賞國外美輪美奐的閱讀角,再加上自己畫閱讀角的設計圖,所以我希望班上的閱讀角是由學生自己親手打造的,班導師只要提供一個角落,讓學生自己去規劃設計,這是當初構想這個活動的理念。在我的閱讀角課程結束之後,給學生一個月的時間,讓他們打造閱讀角,當然,年級越低,可能老師就要辛苦一點,介入的部分就比較多,接著,來看看各班的閱讀角布置成果吧!

 

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由低到高,先從一年級的閱讀角開始看起

 

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一年級的學生識字量不多,所以設置閱讀角的書籍,以繪本為主

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二年級的閱讀角,還鋪了巧拼

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三年級的閱讀角,很特別的鋪了野餐墊

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好想放個裝滿食物的野餐籃在上面~

 

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處處可以看到老師的用心

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這個班上有二十多個學生,老師在狹小的教室內還能生出這麼大的地方設置閱讀角,真是厲害~

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四年忠班的閱讀角

 

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看到這張桌子,突然有個衝動想要在上面擺滿餐盤餐具.....

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還塞了海綿寶寶~

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四年孝班的閱讀角,雖然這樣規畫空間較小,但有種被書櫃包覆的安全感

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很多娃娃都是學生自己帶來的

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其實這是老婆大人班上的閱讀角,桌椅是我們自己在IKEA買的,而大葉片裝飾,是以前在家裡替鈞寶布置房間的裝飾,後來沒使用,就拿來學校

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五年級的閱讀角,小朋友竟然還能生出燈飾,真是厲害~

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好多大型的娃娃

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這是唯一有設置檯燈增加照明的班級

 

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還自己設計了借閱登記表

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六年忠班的閱讀角,我很喜歡這樣的規劃

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這些都是由學生自己打造的

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若班級的藏書量不多,則由我這邊圖書館提供班級書籍,因為當時玉山圖書館規劃設計能放的藏書量不多,所以有相當多沒有上架的閒置書籍,與其讓書放著生書蟲,乾脆釋放到班上給學生,像是六年級,就給他們許多的小說類書籍

 

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書本擺放分類得很整齊

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幾位很優秀的圖書小志工

 

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六年孝班的閱讀角,這班很特別,規劃的位置跟其他班級都不一樣

 

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很有班級老師的風格

 

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因為辦了這個活動,也去遊說了一些熱血人士,像是護士阿姨佩珊姊,記得當時跟她稍微提了在健康中心設置閱讀角的概念,沒想到一天的時間,護姨就把閱讀角的雛形弄出來,再花個一兩天時間美化布置,就變成了這個樣子,完全是護姨自己一人親手打造,超級熱血的,真是令人感動~

 

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我把一跟健康教育有關的書籍,從圖書館挑出來,放置在健康中心的閱讀角,相信護士阿姨在做衛教宣導的時候,能夠做更有效的利用

 

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本校的健康中心色彩繽紛,不會一般那種醫療設施給人冰冷的感覺,都要歸功於熱血的護姨

 

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第二位熱血的,是課後照顧班的佩盈老師,跟她提了在課後班設閱讀角,她也爽快地答應

 

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感覺可以在上面睡覺了~

 

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雖然健康中心和課後照顧班沒有列入評分,但還是感謝兩位熱心的護姨和佩盈老師,打造舒適的閱讀角,造福學生

 

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有競賽就有評分,當時的活動計畫,本來只規劃讓校長和兩位主任評分,但校長則希望讓導師們也去觀摩欣賞其他班級的閱讀角,所以也將班級導師加入了評分的行列

 

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所以導師們也利用評分當日的下課時間,走入各班教室互相觀摩學習

 

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學校三巨頭進行評分,校長因為B流剛痊癒,所以戴著口罩,蕙小蘭主任則是怕跟校長太近被傳染才戴口罩....

 

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經過了這次的活動,看到各班級都用心的規畫出班級的閱讀角,其實名次什麼的已經不是那麼重要了,最重要的是,給學生一個更好的閱讀空間環境,因為我一直覺得,能夠讓學生養成主動閱讀的習慣,是我們能夠送給學生最好的禮物,希望我們學校的老師們一起加油!

 

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