Den的攝影空間

不知不覺接任圖書教師這個位置已經一年多了。這個學期，因為接受玉山銀行捐贈的四百多本書籍，以及教育部擴充學校圖書館館藏的三百多本書籍，光是開這將近八百本書籍的書單、將這些書籍編入館藏和黏貼書標，就耗費了我許多的時間，所以這學期除了辦理閱讀寫作營、與作家有約(賴樹盛)及藏書章製作研習之外，就沒有辦理閱讀主題活動，而在學期結束之前，辦了最後一個活動，就是班級閱讀角布置競賽。

其實學校從很就以前，就替每個班級製作了兩個書櫃及兩塊木製地板，就是為了在班上設置圖書角，但是隨著時間過去，這個區塊逐漸被淡忘，有些閱讀角甚至變成儲藏室，還有在經營閱讀角的班級已經不多了，所以為了再燃起班上推動閱讀的風氣，提供學生更好的閱讀環境，因此辦了這個競賽。以往閱讀角大多是由老師來布置，但這次中、高年級的部分，因為都有上圖書館利用課程，能了解圖書的分類，以及在課堂上讓他們欣賞國外美輪美奐的閱讀角，再加上自己畫閱讀角的設計圖，所以我希望班上的閱讀角是由學生自己親手打造的，班導師只要提供一個角落，讓學生自己去規劃設計，這是當初構想這個活動的理念。在我的閱讀角課程結束之後，給學生一個月的時間，讓他們打造閱讀角，當然，年級越低，可能老師就要辛苦一點，介入的部分就比較多，接著，來看看各班的閱讀角布置成果吧！

由低到高，先從一年級的閱讀角開始看起

一年級的學生識字量不多，所以設置閱讀角的書籍，以繪本為主

二年級的閱讀角，還鋪了巧拼

三年級的閱讀角，很特別的鋪了野餐墊

好想放個裝滿食物的野餐籃在上面~

處處可以看到老師的用心

這個班上有二十多個學生，老師在狹小的教室內還能生出這麼大的地方設置閱讀角，真是厲害~

四年忠班的閱讀角

看到這張桌子，突然有個衝動想要在上面擺滿餐盤餐具.....

還塞了海綿寶寶~

四年孝班的閱讀角，雖然這樣規畫空間較小，但有種被書櫃包覆的安全感

很多娃娃都是學生自己帶來的

其實這是老婆大人班上的閱讀角，桌椅是我們自己在IKEA買的，而大葉片裝飾，是以前在家裡替鈞寶布置房間的裝飾，後來沒使用，就拿來學校

五年級的閱讀角，小朋友竟然還能生出燈飾，真是厲害~

好多大型的娃娃

這是唯一有設置檯燈增加照明的班級

還自己設計了借閱登記表

六年忠班的閱讀角，我很喜歡這樣的規劃

這些都是由學生自己打造的

若班級的藏書量不多，則由我這邊圖書館提供班級書籍，因為當時玉山圖書館規劃設計能放的藏書量不多，所以有相當多沒有上架的閒置書籍，與其讓書放著生書蟲，乾脆釋放到班上給學生，像是六年級，就給他們許多的小說類書籍

書本擺放分類得很整齊

幾位很優秀的圖書小志工

六年孝班的閱讀角，這班很特別，規劃的位置跟其他班級都不一樣

很有班級老師的風格

因為辦了這個活動，也去遊說了一些熱血人士，像是護士阿姨佩珊姊，記得當時跟她稍微提了在健康中心設置閱讀角的概念，沒想到一天的時間，護姨就把閱讀角的雛形弄出來，再花個一兩天時間美化布置，就變成了這個樣子，完全是護姨自己一人親手打造，超級熱血的，真是令人感動~

我把一跟健康教育有關的書籍，從圖書館挑出來，放置在健康中心的閱讀角，相信護士阿姨在做衛教宣導的時候，能夠做更有效的利用

本校的健康中心色彩繽紛，不會一般那種醫療設施給人冰冷的感覺，都要歸功於熱血的護姨

第二位熱血的，是課後照顧班的佩盈老師，跟她提了在課後班設閱讀角，她也爽快地答應

感覺可以在上面睡覺了~

雖然健康中心和課後照顧班沒有列入評分，但還是感謝兩位熱心的護姨和佩盈老師，打造舒適的閱讀角，造福學生

有競賽就有評分，當時的活動計畫，本來只規劃讓校長和兩位主任評分，但校長則希望讓導師們也去觀摩欣賞其他班級的閱讀角，所以也將班級導師加入了評分的行列

所以導師們也利用評分當日的下課時間，走入各班教室互相觀摩學習

學校三巨頭進行評分，校長因為B流剛痊癒，所以戴著口罩，蕙小蘭主任則是怕跟校長太近被傳染才戴口罩....

經過了這次的活動，看到各班級都用心的規畫出班級的閱讀角，其實名次什麼的已經不是那麼重要了，最重要的是，給學生一個更好的閱讀空間環境，因為我一直覺得，能夠讓學生養成主動閱讀的習慣，是我們能夠送給學生最好的禮物，希望我們學校的老師們一起加油！